La proposition consiste à réaliser des productions sonores avec les classes de CM2 et de 6ème, les parents d’élèves ainsi que la communauté éducative du quartier Quatre-Chemins à Pantin. Le projet, écrit de manière participative, a aussi pour but de former techniquement l’ensemble des acteurs à la de prise son et à sa diffusion. Les productions sonores évoquent le passage, une situation qui interroge l’autonomie d’un futur collégien avec des règles qui changent, des nouveaux paradigmes, mais aussi la place du parent au sein de cette nouvelle institution. Tous les acteurs sont en situation de parler ou d’écouter, de comprendre, de s’intéresser, de s’efforcer à se faire comprendre, à transmettre et partager un récit. La parole permet souvent de valoriser les élèves les plus en difficulté. C’est aussi l’occasion d’un dialogue entre la communauté éducative et les parents allophones et valoriser ainsi le plurilinguisme.
Une réalisation des l’écoles Jean Lolive, Joséphine Baker, du collège Jean Lolive et de l’équipe de Voix Machine. Un projet financé par le dispositif » Les Cités éducatives » à Pantin.
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